1992年秋，北京，78岁的张震走进军委会议会场时，心里已经作了决定。这次会议结束后，他准备正式提出退出领导岗位。年龄摆在那里，军队现代化建设又不断推进，许多新情况、新装备、新战法接连出现，他觉得，应该把位置交给更年轻、更熟悉新时期军事工作的干部。 张震没有只在口头上表达想法，而是写下书面报告，建议组织考虑合适人选接替自己的工作。按他的判断，这应当是一次自然交接。可报告递上去后，并没有马上得到批准。 这并不是张震第一次提出退下来。 1985年，军队领导体制和干部队伍调整力度很大，一批年事已高的干部退出一线岗位。张震当时71岁，刚刚离开副总参谋长岗位，本以为可以就此休息。谁知组织上的安排很快送到他面前：筹建国防大学，并担任校长。 这项任务并不轻松。国防大学面对的是全军高级指挥员，办学目标也不是普通意义上的课堂教学，而是为军队培养能够适应现代战争要求的领导干部。学校如何设置课程，怎样把军事理论、指挥实践和现代技术结合起来，都需要有人从头谋划。 张震之所以被选中，与他的经历密切相关。他既做过参谋，也带过部队；既在军队院校工作过，也负责过后勤和机关事务。尤其是在南京军事学院工作期间，他积累了较为完整的办学经验。有人认为，萧克、刘志坚等老同志也能胜任校长，但组织仍然把这副担子交给了张震。 接到任命时，张震曾有过推辞。他清楚，筹建一所面向全军的高等军事学府，不能只靠资历，更要投入大量精力。组织没有接受他的推辞，任务就这样定了下来。 此后的几年，他把主要精力放在学校建设上。课程体系、教员队伍、训练方式，都要适应军队从传统作战模式向现代化建设转变的需要。张震并非只在文件上部署，而是经常了解教学情况，听取教员和学员意见。国防大学后来能够形成较完整的办学框架，与这段初创时期的工作分不开。 有意思的是，张震并没有因为继续担任校长，就放弃退下来的想法。 1990年，国防大学领导班子调整，政委李德生退出一线岗位。张震认为，自己比李德生还大两岁，既然对方已经退下，自己也应当作出相应安排。他再次提出离开领导岗位。 但这次请求仍未获批准。组织考虑的重点，并不只是年龄。李德生当时受到身体状况影响，而张震身体状况较好，工作能力仍然较强。更重要的是，军队正处于改革和转型阶段，像张震这样经历过作战、参谋、院校、后勤等多种岗位的干部，能够从全局看问题。 1992年，他第三次提出退下来的请求，仍然没有得到同意。相反，新的任务正在等待着他。 在中共十四大后召开的中央委员会第一次全体会议上，张震被任命为中央军委副主席。这个安排对他本人来说，压力并不小。他曾担心自己年纪太大，又缺乏现代化战争条件下的直接经验，未必适合继续承担如此重要的职责。 邓小平接见有关人员时，特意询问张震的年龄。听说是78岁，邓小平说：“还可以干一届！” 这句话并不是单纯看重年龄，更不是让老同志长期占据岗位。军队当时需要的，是利用老同志的经验完成交接，把干部队伍逐步调整到更加年轻、专业和知识化的状态。张震的任务，既包括继续工作，也包括培养和扶持后来者。 他在军队建设中的经历很全面。早年参加革命和军事斗争，长期从事机关、院校和部队领导工作，对军事训练、干部培养、后勤保障都有实际认识。这样的履历，使他能够把不同部门联系起来思考，而不是只熟悉某一个领域。 任职期间，军队确定和贯彻新时期军事战略方针，推进干部队伍建设，改进教育训练，并加快国防现代化所需的各项准备。那几年，世界军事形势变化明显，军队建设不能停留在过去的经验里。张震承担的，正是承上启下的工作。 1997年，张震从中央军委领导岗位退下来，时年83岁。此前，他在7年间三次申请退出一线工作，却三次被组织留下。原因并不复杂：关键岗位需要他，军队转型需要他的经验，而他的身体和工作状态也允许他继续承担责任。 这段经历的特殊之处，不在于他高龄任职本身，而在于一名老将如何面对交接。该退时提出退，该担责时服从安排，既没有把岗位看成个人所有，也没有把年龄当成推卸责任的理由。对于当时正在推进现代化建设的人民解放军来说，这种交替与衔接，正是干部制度调整中的一个具体侧面。 特别
